Alumnos del CEO La Sierra de Prádena toman conciencia sobre el conflicto sirio

CEO La sierra Refugiados siria comprender lo incomprensible

Redacción / SEPÚLVEDA

¿Hasta cuándo va a seguir sucediendo? ¿Cómo reaccionamos ante “el otro”? ¿Son tan diferentes a nosotros? Estas son las premisas con las que un grupo de alumnos de 4º de ESO, del CEO La Sierra de Prádena,en la materia de Ética y Ciudadanía, han desarrollado un proyecto para tomar conciencia del conflicto sirio y sus consecuencias, así como para fomentar su educación mediática.

El proyecto, titulado ‘Comprender lo incomprensible’, constó de varias fases. Durante las primeras sesiones, se ofreció a los alumnos una información inicial sobre el conflicto sirio a partir de un cómic, viñetas críticas de prensa, algunos vídeos y explicaciones del profesor, elaborando un mapa conceptual colaborativo utilizando herramientas digitales. Posteriormente, los alumnos conocieron diferentes historias sobre las difíciles condiciones de vida de los refugiados en países como el Líbano, reflexionando sobre su incidencia en la infancia.

A partir de una lectura crítica de prensa digital, se analizó también el comportamiento de los diferentes países europeos durante la negociación de los cupos de refugiados. El objetivo de esta fase fue conocer las políticas establecidas por la Unión Europea al respecto, y particularmente, las actuaciones de cada uno de los estados miembro. Con la información obtenida, los alumnos mantuvieron un debate en Twitter durante algunas semanas, utilizando el hashtag #UErfanos. El objetivo fue debatir no sólo entre ellos, sino contactar con ONG’s, periodistas, activistas, etc

En la cuarta fase, los alumnos tuvieron la oportunidad de conocer cuáles son los riesgos a los que se enfrentan los refugiados, así como las dificultades en los países de acogida. A tal fin, se utilizó el videojuego de ACNUR ‘Contra viento y marea’, un serious game de toma de decisiones en el que los jugadores asumen el rol de un refugiado, pudiendo reflexionar sobre el estado de derecho, la libertad de expresión, los derechos humanos, etc. Finalmente, las últimas sesiones se dedicaron a elaborar infografías digitales con propuestas para la Unión Europea.

El objetivo de este proyecto era dotar a los alumnos de la autonomía que confiere la educación mediática, crear, seleccionar y asimilar información de calidad a través de los medios audiovisuales y multimedia, como medio de consecución del pensamiento crítico y del desarrollo de sociedades democráticas maduras.

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